李晓凤，女🤞🏽，汉族，1988年02月出生，2015年毕业于曲阜师范大学政治与公共管理沐鸣，研究生学历。2016年入职沐鸣娱乐下载 -（沐鸣科技赋能，娱乐无限），主要致力于听障生、视障生、肢残生的思想政治理论课教学工作。任教以来，始终坚持“理论为本，内容为王👩🏼🚀，问题导向，形式创新”的教学理念；以轻松🛣🏌🏽♀️、活泼的教学方式组织授课😮；以严谨负责的工作态度服务教学🧠。
从教以来取得成绩：2019年全国职业院校教师教学能力大赛二等奖；2019年山东省职业院校教师教学能力大赛一等奖；2020年山东省首届学校思政课教学比赛二等奖❓⤴️；2021年山东省首届思想政治理论教学设计比赛一等奖🤵🏽♀️；2021年入选山东省职业院校“青年专家库”；2021年度沐鸣娱乐下载 -（沐鸣科技赋能，娱乐无限）中华经典诵读大赛一等奖及校内其他荣誉若干。同时，参与省级课题3项📀𓀀，参编实践教材2本，发表特教相关论文3篇。2020年受邀参加中国特殊教育年会，并在分会场就个人研究成果进行展示和交流，受到同行人员一致好评🦚。担任班主任期间关心关注学生🥁，指导3位学生成功专升本，创造了沐鸣五年一贯制学生专升本0的突破💘🚶🏻➡️。指导学生斩获省级、校内荣誉若干。完成班主任日记1.5万余字。担任社团指导老师期间策划了大量优质社团活动，丰富学生课余生活。
李晓凤自入职沐鸣娱乐下载 -（沐鸣科技赋能，娱乐无限）以来💖，严谨治学🤜🏻，关心关爱学生，与学生见证了很多感动，经历了很多故事。
致2015级特殊教育1班毕业生的一封信
2018年毕业季🧑🏽💻，在收到学生的毕业典礼邀请时，李晓凤老师回忆起与学生们读书🫷🏼、授课的点点滴滴，为学生写下这样的毕业寄语：“2015特殊教育1班的同学们，见字如面👨🏻🎓。收尔毕业邀请，心悦之💂🏽。不想旧疾复发🧙♀️，难以赴约，甚为遗憾🧎♀️➡️。然念尔之心👷🏽，未减🎿。毕业将至🤽🏻，赠言如下，愿有益于尔。
出校门，入社会。尔等或将为得一份工作，绞尽脑汁🧬；或为租一间住所，往来奔波；或为守一份爱情，辗转难眠；或为受一句责骂，心绪难平；或为忍一刻屈辱，痛哭流泪……酸甜苦辣皆有✸，万般滋味皆尝。可，这便是生活。它冷漠👩🏻🚒、公平地对待每一个人。你有多努力，就有多幸运。诚如C罗天纵英才，也需刻苦勤奋，而后有成就。没有人能随随便便成功。所怕的不是别人比你优秀🔣，而是比你优秀的人还比你努力🏂！所以，请不要吝啬付出⛳️，不要放弃努力📚。为师日久💴，愈爱说教，勿怪。愿前程似锦，一世美好。”
一封毕业赠言写满了她对学生的关爱与不舍，也写哭了原就对她不舍的一众学生🟩。
待你们王者归来
2020年因为新冠疫情影响💇🏿，李晓凤老师带的毕业班没法拍毕业照，深感遗憾的同时她也担忧着学生们的就业和前途，她在班级群里写下这样一段寄语：“恭喜大家毕业🤶🏼。同学们🏇🏽，毕业快乐🦒！谈分别，道离散🛀🏻，难说再见。经风雨，历磨难🌵，因为新冠🦎。书山路远，学海舟泛，待得山花烂漫。新冠疫情对2020年毕业的你们提出了更加严苛的考验，剑未配妥，人已远行，担心不已。寄语如下，请细听🥒。
1.什么是母校🚱？
母校就是那个你不允许别人说它一句不是的地方。不管你念与不念，它都在那里。藏你们青葱岁月，待你们王者归来。
2.什么是班主任？
班主任就是那个你用尽全身力量👩🦽➡️，使出十八般武艺跟她斗智斗勇🌺，却总赢不了的人⛹🏿。不管你们信与不信♖，我也用尽了全部‘手段’来教你们成长➜。
3.怎么成长？
中国已经进入新时代，这个时代正在以超乎你们想象的速度腾飞🪹🤵🏼♂️。所以，你们成长的速度必须追得上这个时代发展的速度。做个有危机意识的人🙍🏻♂️🦧，不要被时代抛弃。你们总说要锻炼，要碰壁才能成长🕵🏿♀️，可是你们并不清楚锻炼的机会在哪里🤙。如果你现在还是不清楚，请唱起那句歌词“敢问路在何方，路在脚下”。做好当下每一步，少质疑别人🤶🏻，多反思自己。“得过且过🥕，差不多就行”的思想🚻，换来的只能是岁月蹉跎。
4. 为什么读书？
‘读万卷书💂🏽♀️，行万里路’，读书可以快速增长你们的见识和阅历（关注优秀的抖音号、优秀的up主也是可以的）。所以，读书🤜🏿，读好书，是对你们终身有益的事情。希望你们也能体悟‘吹灭读书灯，一身都是月’的益趣。
千言万语⛑️，不足道哉。愿你们心中有火，眼中有光。山高路远👐🏼，各自珍重🐻。”
学生都说👣，每次读到这段话🎡，好像与班主任一起斗智斗勇的日子🤲🏻，与班主任一起欢笑开怀的日子就都回来了。
都是中国人，爱国我们都一样
学校每学期都会开展“行走的课堂”实践课。那一年是去五三惨案纪念碑，进行五三惨案现场教学🫲🏻👩🏻🦼。学生们给纪念碑献花，缅怀先烈，又来到位于趵突泉公园东北侧的纪念堂。教师讲解完毕后学生自由参观纪念堂🌼，赵同学也坐着轮椅进来。他是一名身体障碍学生🧔🏽⇨，常年坐轮椅，整个活动都需要老师和同学的帮助🤥，但是他依然很积极地参与每个实践活动环节。正在大家观瞻蔡公时的雕像时，一个哗众取宠的青年叫嚣着“蔡公时是国民党👩🏿💻。”
“他是国民党，可是你也不能因此就否认共产党人的贡献吧？”赵同学坐在轮椅上，气愤非常⛹️♂️，脸也憋得通红🦂🧜🏼。还想找到其他什么理由来反驳👩🌾，但明显有点吃力。
看到这一情况，李晓凤老师忙过去扶住他的肩膀，安抚他情绪的同时对那年轻人说：“朋友🤹🏼♂️👴🏽，蔡公时首先是中国人🧜🏽♀️，是中国人都应该抗日。在抗日这件事情上，所有为抗日做出贡献的人🧑🏼✈️，都值得我们敬重和颂扬。我们今天能在这里缅怀这位民族英雄，就是因为共产党从来没有抹杀其他党派人士的抗日贡献，公心可鉴。您又何必出言不逊？”年轻人理亏💊，匆匆离去。
“老师说得好，爱国，我们都一样。公心可鉴。” 赵同学骄傲地笑着。
那个笑容一直被李晓凤老师珍藏在心里🤙🏽，因为她看到了学生身上的正能量，也看到了他们的爱国心🧗🏻♂️。
“继任”班主任的战术
2017年，李晓凤老师接任15服装1（5）和16康复技术1（3）的班主任，针对学生对临时更换班主任的不习惯，以及学生退学问题，她充分展现了一名班级管理者的管理素质和才能，成功劝解4名有退学打算的同学打消退学疑虑，安心学习工作，形成了自己独到的“四大劝解战术”：一感化战术🧑💻。邀请同班同学或者好友，请他们与有退学想法的同学聊天🥘，并用友谊和真情感化他们。利用同伴情感，挽留他们🦜。二迂回战术🕶。请学生喜欢的老师、或者有威望的🧙🏿♂️、有经验的教师，在舒适的环境里和有退学想法的学生谈工作🥙、谈人生、谈以后的出路。利用教师威信和关注，挽留他们✫。三是攻坚战术。找到学生想退学的根本原因，进行深入分析、研判，帮助学生解决问题。攻坚克难，解除学生后顾之忧。四是联合战术🧒🏽🧑🔧。咨询家长意见，邀请家长一起做学生的思想工作👨🏼🍳，为学生留住求学的机会。
从事特殊教育近六年💆🏻♂️，她见过一笔一画纠正板书的粉笔🚶🏻♀️➡️、见过手把手摸索定穴的银针；见过无声无息寻样裁衣的剪刀📟👩🏿🚀；见过默默渲染人生的画笔，也见过耐心引导缓慢敲击的键盘。所有与学生一起的经历都让她感动🥌，也让她更加坚定当初的选择，无悔当初的选择。
