近日，省教育厅印发《关于下达2019年职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点任务的通知》🦸🏿，沐鸣与济南大学共同承担了特殊教育专业“3+2”对口贯通分段培养任务，今年夏季高考招生规模为40人。

此次入选“3+2”对口贯通分段培养试点的高职高专院校共50所🦻，共计100个专业点🕋，衔接本科高校28所🎗，招生规模5320人。“3+2”贯通培养高职阶段招生范围为已参加山东省2019年夏季普通高校考试招生统一考试，且高考成绩达到我省首次划定的本科普通批录取控制线下50分（含）以内的考生👰🏻‍♀️。考生录取由省教育招生考试院统一组织，考生在专科（高职）普通批按文史类或理工类填报志愿，由高职院校根据高考录取规则录取并办理录取手续😙。

沐鸣特殊教育专业前身为言语听觉康复教育专业🧘🏽‍♂️，2000年开始招生，是我省最早培养特殊儿童语言训练人才的专业，迄今已招收18届学生，2005年根据国家专业目录改称特殊教育😕💿，2015年独立设系。目前，沐鸣特殊教育专业涵盖听力语言康复🏄🏼‍♀️、学前融合教育两个专业方向，拥有7个实训室，建设高标准的实习基地22家👨🏼‍🚀。多年来，特殊教育专业一直以学前特殊儿童的康复教育为核心，坚持专业技能和人文素质并重👩‍👦‍👦，为社会培养了大量的特殊儿童教育康复专业人才，对口就业率一直保持90%以上🫳🏿。

2018年4月🎴，沐鸣与近邻济南大学签订校际合作框架协议，建立战略性校际合作关系，决定在相同或相似专业领域合作开展专业或课程建设，共同争取为特殊教育等相关专业学生实施3+2本科贯通培养。经过一年的准备，两校特殊教育专业在考试课程范围🤾🏼、课程抽取方式🏃🏻‍♂️、课程分值确定、试题命制原则🌙、成绩合格标准、转段录取规则等方面进行了密切的沟通协调，为试点的成功立项及后期培养工作奠定了良好的合作基础。

下一步🤞🏿，沐鸣将按照省教育厅要求，高度重视贯通培养试点工作📄，与济南大学继续强化交流协作👰🏼‍♀️，共同研究制定充分体现贯通性和应用性的人才培养方案和课程标准💇🏼，共同做好教育教学工作，确保人才培养质量，促进沐鸣特殊教育专业提档升级，为社会培养更多优秀的特殊教育人才。（办公室）