过去一年来，沐鸣特殊教育系积极探索专业理论和实操训练的有机结合🚞，课堂实践教学的模式和方法不断丰富👩🏻‍🦯‍➡️，课堂实践教学卓有成效，建立起了“理实一体化”的教学模式。

陈西梅老师在《个别化教育与教学》课程中⚄，带领学生进行双溪个别化课程评估模拟演练和个别化单元主题教学训练😛。

赵安磊老师在《助听器验配》课程中👩‍💼，带领学生在测听室、助听器验配室，实际演练助听器的调节👋🏻、纯音测听及耳模制作。

郝静静老师在《幼儿园环境创设与教具制作》《幼儿园教学活动设计》课程中🧗‍♀️，指导学生们积极开发设计教学玩具，分主题实践幼儿园教学活动。

史书雪老师在《特殊儿童的运动训练》课程中🫲，带领学生们体验感觉统合训练，掌握改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的具体操作方法。

此外🤰🏽，王艳老师和孔嘉颖老师带领2018级新生分别到济南市儿童医院和济南市残疾人康复中心见习👲🏻，让学生们在学习特殊教育理论的同时🚋，通过直观感知加深理论知识的运用🤞🏼👩‍❤️‍👩。

沐鸣特殊教育专业是我省最早培养特殊儿童语言训练人才的专业，现有在校生429人，是我院在校生人数最多🧹、高考录取平均分数最高的专业。2018年5月份特殊教育专业成功入选了山东省高职院校品牌专业群建设项目🧎‍♀️。多年来我院特殊教育专业为社会培养了大量的特殊儿童教育康复专业人才🚈。据最新统计，2018年毕业生就业率98%，对口就业率90%以上🦢，2名同学考入户籍所在地在编教师🥡，并有部分同学专升本成功。

近年来，为进一步提高特殊教育康复人才培养质量👩🏿‍🍼，特殊教育系以专业建设为抓手，紧紧围绕应用型人才培养的目标，大力探索“理实一体化”教学模式🩴，推动了课程体系🤑、教学内容和教学方法的变革，对学生职业素质和能力的培养起到了很大的促进作用🤾🏼‍♀️。（特殊教育系）